小燕子搬家詳情

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優(yōu)質(zhì)幼兒教育集團(tuán)——“黃金教育”經(jīng)典識(shí)字閱讀故事；高頻字詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，故事富含教育意義，讓幼兒在閱讀中輕松識(shí)字，學(xué)習(xí)道理；繁簡(jiǎn)雙語(yǔ)，專業(yè)配音，互動(dòng)點(diǎn)擊動(dòng)畫豐富，附有學(xué)習(xí)模塊及互動(dòng)游戲。

故事梗概：

春天的天氣真溫暖，小燕子喜歡北方的春天，它要搬到北方的家。小燕子收拾行李，向好朋友說(shuō)：“再見(jiàn)，我要搬家了。”小燕子跟著爸爸、媽媽飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，飛到北方的家。秋天來(lái)了，小燕子又要飛回南方的家了，它一路上又會(huì)飛過(guò)哪些地方？最后見(jiàn)到誰(shuí)呢？快來(lái)一看《小燕子搬家》的故事，一起認(rèn)識(shí)漢字，學(xué)習(xí)關(guān)于燕子的知識(shí)吧。

小小啟發(fā)：

秋天來(lái)了，小燕子會(huì)向南方飛去。到了第二年春天，它們又會(huì)飛回原來(lái)生活過(guò)的地方。燕子主要是以蚊、蠅等昆蟲(chóng)為食物，是一種益鳥(niǎo)，是人類的好朋友，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。

學(xué)習(xí)高頻字詞：

燕子（swallow）、春天（spring）、夏天（summer）、秋天（autumn）、冬天（winter）。

產(chǎn)品簡(jiǎn)介：

本系列故事來(lái)自“黃金教育”旗下的“黃金親子閱讀課程”，具有如下特點(diǎn)：

1、故事短小精悍，生動(dòng)活潑，符合幼兒的年齡心理特點(diǎn)。

2、運(yùn)用“高頻字”成果。即故事中，高頻字詞反復(fù)出現(xiàn)，有效提高幼兒認(rèn)字效率。

3、符合“早期教育，優(yōu)化基礎(chǔ)”理論，抓住幼兒學(xué)習(xí)識(shí)字的最佳期，培養(yǎng)學(xué)前閱讀

能力，為其持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、運(yùn)用“個(gè)體的腦力資源利用理論。”該理論提出，幼兒在許多情況下學(xué)習(xí)是不需要

付出腦力的。例如：通過(guò)平板閱讀應(yīng)用，讓幼兒在新鮮的閱讀體驗(yàn)中輕松識(shí)字，

學(xué)習(xí)道理，真正做到“學(xué)得無(wú)意，學(xué)得隨意，學(xué)得樂(lè)意”。

功能特點(diǎn)：

1、繁簡(jiǎn)雙語(yǔ)，專業(yè)動(dòng)畫配音演員，語(yǔ)音純正可愛(ài)，語(yǔ)速適中。

2、自由可控的背景音樂(lè)及有聲朗讀播放模式，隨意調(diào)節(jié)閱讀的聽(tīng)覺(jué)享受。

3、高品質(zhì)原創(chuàng)插畫，充滿童趣的故事情節(jié)，高頻重點(diǎn)字詞反復(fù)出現(xiàn)，幫助幼兒學(xué)習(xí)、記

憶，帶給幼兒與眾不同的閱讀體驗(yàn)。故事短小精悍，符合幼兒的閱讀認(rèn)知水平。

4、精簡(jiǎn)的閱讀方式選擇：

1）讀給我聽(tīng)——讓幼兒一邊看插圖，一邊聽(tīng)故事，并進(jìn)行趣味互動(dòng)點(diǎn)擊；

2）我自己讀——讓幼兒自己看插圖，學(xué)會(huì)主動(dòng)朗讀，并進(jìn)行趣味互動(dòng)點(diǎn)擊；

3）自動(dòng)播放——自動(dòng)翻頁(yè)播放，有聲朗讀，讓幼兒連貫完整地體會(huì)閱讀樂(lè)趣。

5、插圖中充滿探索與求學(xué)的樂(lè)趣：

1）點(diǎn)擊高亮彩色文字，學(xué)習(xí)常用的高頻字詞；

2）點(diǎn)擊插圖上的卡通角色，會(huì)有可愛(ài)的互動(dòng)，還能找出字詞哦！

6、簡(jiǎn)單的圖片預(yù)覽目錄模式，直觀清晰，適合幼兒直接選擇想要看的畫面。

7、“小小啟發(fā)”欄目：高德寶寶會(huì)和您的孩子一同分享故事的道理，啟發(fā)孩子養(yǎng)成良好的

生活習(xí)慣及品性。

8、故事內(nèi)容的復(fù)習(xí)及延伸：

1）字詞學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)模塊：動(dòng)畫豐富的圖文卡片，讓幼兒認(rèn)知事物，學(xué)習(xí)字詞。

2）互動(dòng)學(xué)習(xí)游戲模塊：與故事相關(guān)的趣味益智學(xué)習(xí)游戲，發(fā)展幼兒思維能力。